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　　中新網(wǎng)3月11日電 “研究性的大學還是要在低年級的時候給學生比較寬的教育。要讓學生有再次選擇專業(yè)的機會�！笔�一屆全國人大常委會委員、中科院院士、原北京大學校長許智宏今天做客中新網(wǎng)，與網(wǎng)友在線交流。在談到北大提倡的通識教育時，許智宏作出了如上表述。

　　許智宏指出，我們的通識教育不可能像美國哈佛、耶魯那樣的做。比如我們的元培班，低年紀的分文科理科，到二年級下半年就要他們考慮，我在北大哪個專業(yè)更適合，他就用最后的兩年學某一個�？啤＿@樣我覺得在當前來講比較符合中國的狀況，對他們出去以后能夠找到合適的工作或者深造是有利的。從我們已經(jīng)畢業(yè)的幾屆學生來看，這部分學生還是非常優(yōu)秀，到現(xiàn)在來講大部分的元培學院的學生都是很好的。研究性的大學還是要在低年級的時候給學生比較寬的教育。我們的本科生考了北大，你問他為什么考北大？比如我是學生命科學的，為什么考北大生命科學院？有些講我也不知道，或者是他的爸爸媽媽叫他考的，或者老師叫他考的。到北大一年以后發(fā)現(xiàn)這不是我喜歡的，所以要讓學生有再次選擇的機會。

　　許智宏說，北大93年先是成立理科實驗班，94年成立文科實驗班，這兩個班的目的都是為在理科跟文科方面，也不是講培養(yǎng)大師，能夠培養(yǎng)一個比較有功底扎實的研究人員，這是它的目的。通過了這么一段時間，探索了很多的經(jīng)驗，為我們后來成立元培班提供了很多很好的條件。但是為什么不做了？主要當時還沒有一個非常系統(tǒng)的考慮，導致的結果學生的負擔太重，成天忙于各種課程的選擇，沒有根據(jù)這個新的比如通識教育的要求設計，通過那段經(jīng)驗教訓，我們有更好的安排，怎么來組織好課程的設計，而又不增加學生的壓力。我們現(xiàn)在對元培有單獨的師資，有更好的理念來做。所以現(xiàn)在我覺得應該講他們?yōu)楹竺娴脑�培班提供了一個很好的理念。