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　　增強考試靈活性 擴大錄取自主性

　　核心觀點

　　高考不應全國“一張卷”，研究型大學、普通本科院校和高職、�？圃盒�，以及不同的學科，可分別采用不同的考試科目，讓高校能夠比較恰當地把所需要的人才選拔出來。同時改革錄取制度，讓考生擁有更多的選擇權，高校擁有更多的自主權

　　關于高考制度改革，這些年已經討論了很多次。其實核心問題主要是兩個：考試科目改革和錄取制度改革。

　　首先我覺得，現(xiàn)在的高考卷子難度太大。如果讓一個考上大學的人，過三五年以后再參加高考，他十有八九考不過。如果一個作家通不過高考語文考試，那也是很正常的現(xiàn)象。如果找一個英國人或者美國人來我們中國考英語，他可能也會不及格。

　　所以應該適當降低試卷的難度，同時，提高考試的精準性。高考不應全國“一張卷”，研究型大學、普通本科院校和高職、�？圃盒�，以及不同的學科，可分別采用不同的考試科目，讓高校能夠比較恰當地把所需要的人才選拔出來。此外，可增強考試內容的彈性、靈活性、多樣性，在一次性考試之外，增加學生平時成績的考核、實踐活動的考核、老師的推薦等。

　　二是錄取制度的改革。這些年，針對考試內容的改革比較多，但針對錄取制度的改革比較少。我認為核心是要增加學生的選擇權，逐漸做到一個學生可以收到多份錄取通知書。

　　現(xiàn)在一個學生雖然可以填很多志愿，但是不可能真正選擇學校。如果像大多數外國高校那樣，學生可以獲得多份錄取通知，這樣可以促進高校之間的競爭。同時我建議，將滿分150分的英語分數權重降低至滿分80分或100分，重點高校錄取農村生源的比例不低于30%。

　　另外是要擴大高等學校招生自主權。高校可以根據自己的需要，來進行一些定向測試。比如我是職業(yè)院校，可能我要測試你的動手能力，等等。

　　輿論最擔心的就是增加學校的高考自主權后是否會導致更多的教育腐敗，我想這是高考制度改革的一個難點，需要我們創(chuàng)造性地去應對和解決。

　　總之，既需要增強考試靈活性，又需要擴大錄取自主性，這兩方面的改革，應該是大勢所趨，否則學校選擇不到恰當的人才，創(chuàng)新型人才也很難脫穎而出。當然，任何一次高考制度改革，并不意味著一定要推翻原有方案，而應該是在繼承基礎上的創(chuàng)新、完善。這需要我們的眼界與膽量，實事求是、腳踏實地去做。 (據6月18日作者在訪談整理)(楊東平　北京理工大學教授)