經(jīng)歷了3次較強(qiáng)的地震，毛坪中心小學(xué)教學(xué)樓已經(jīng)“禁止入內(nèi)”，而在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)的孩子，個(gè)個(gè)都毫發(fā)無(wú)損。

　　彝良縣洛澤河鎮(zhèn)毛坪中心小學(xué)的校長(zhǎng)季興琳告訴記者：“毛坪中心小學(xué)1102名學(xué)生在地震發(fā)生一分鐘內(nèi)，都跑到了大樓前的操場(chǎng)上，沒(méi)有一名學(xué)生傷亡�！�

　　見(jiàn) 效

　　平時(shí)地震逃生演練派用場(chǎng)

　　毛坪小學(xué)位于洛澤河鎮(zhèn)政府所在地，距離昭(通)彝(良)公路約兩公里。在這次地震中，毛坪小學(xué)創(chuàng)造了沒(méi)有一名學(xué)生傷亡的奇跡。采訪中，不論是學(xué)生還是老師，都將奇跡歸功于平時(shí)的“地震逃生應(yīng)急演練”。

　　據(jù)毛坪小學(xué)校長(zhǎng)季興琳介紹，自從汶川大地震之后，根據(jù)教育部門(mén)的要求和教學(xué)樓的實(shí)際情況，平均每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)模擬地震發(fā)生進(jìn)行逃生演練。

　　說(shuō)到演練的具體內(nèi)容，季興琳說(shuō)，最重要的是告訴學(xué)生，地震時(shí)不能驚慌，冷靜順序逃生。聽(tīng)從老師的安排，以靠近門(mén)的學(xué)生為先，兩排兩排快速離開(kāi)教室。通過(guò)樓道的時(shí)候，遇到學(xué)生摔倒，后面的學(xué)生應(yīng)該迅速扶起倒地的學(xué)生。

　　“演練了幾次，效果還可以�！奔九d琳說(shuō)，學(xué)校已經(jīng)演練過(guò)幾次了。每次都不事先告訴學(xué)生是在演練，而是告訴學(xué)生地震來(lái)了，要求學(xué)生們迅速撤離。

　　現(xiàn) 場(chǎng)

　　兩學(xué)生架起同學(xué)逃離教室

　　代余杰是毛坪小學(xué)一年級(jí)的老師，地震發(fā)生時(shí)，他正在教室里陪餐。

　　面對(duì)突如其來(lái)的地震，等代余杰反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，班里有兩個(gè)小學(xué)生已經(jīng)站了起來(lái)看著他，似乎在等他的指示。剩下的學(xué)生坐在凳子上看著他，正在等指示。

　　“地震了，大家趕緊離開(kāi)教室，不要慌！”代余杰喊了這么一句話后，學(xué)生們一個(gè)個(gè)從座位上離開(kāi)，往門(mén)那里跑去。

　　情況發(fā)生了！還沒(méi)跑出去幾個(gè)，就有學(xué)生摔倒了。正當(dāng)代余杰準(zhǔn)備過(guò)去扶時(shí)，兩個(gè)同學(xué)見(jiàn)狀就迅速一人一邊，將摔倒的學(xué)生拉起雙臂橫在自己的肩膀上，硬是將這個(gè)摔倒的同學(xué)架出了教室。同學(xué)的舉動(dòng)完全是自發(fā)的，并沒(méi)有老師的指令�？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，代余杰非常感動(dòng)。

　　學(xué)生們?nèi)�部離開(kāi)教室后，代余杰也迅速跑出了教室。

　　“你們班當(dāng)時(shí)亂不亂？”

　　“不亂，就那十幾個(gè)學(xué)生，亂不起來(lái)。”代余杰說(shuō)。