【解說】當大多數(shù)90后還在恣意瀟灑時，李小姣和她年齡相仿的3個同伴卻成為11名自閉癥孩子的康復(fù)老師，也成為照顧他們生活起居的“媽媽”。三年前，她在山西太原創(chuàng)辦了一家叫“星靈”的自閉癥訓(xùn)練園。

　　【解說】6月19日，記者來到了這里，推門而入，李小姣正在帶著11個孩子唱“幸福拍手歌”。孩子們緩慢的拍打著自己的小手，臉上神情茫然，有時還會走出排好的隊伍。

　　【解說】當大多數(shù)90后還在恣意瀟灑時，李小姣和她年齡相仿的3個同伴卻成為11名自閉癥孩子的康復(fù)老師，也成為照顧他們生活起居的“媽媽”。三年前，她在山西太原創(chuàng)辦了一家叫“星靈”的自閉癥訓(xùn)練園。

　　【解說】6月19日，記者來到了這里，推門而入，李小姣正在帶著11個孩子唱“幸福拍手歌”。孩子們緩慢的拍打著自己的小手，臉上神情茫然，有時還會走出排好的隊伍。

　　【解說】寒暄之后，李小姣給記者介紹了一位在訓(xùn)練園義務(wù)打工的自閉癥孩子家長韓巧花。韓巧花介紹，自己有個4周歲的女兒患有自閉癥。

　　【同期】家長　韓巧花：去年她這對眼睛盡斜視看人，叫她，她不主動答應(yīng)，就叫死她不答應(yīng)，她(也)不主動喊人，也不叫爸爸媽媽。

　　【解說】據(jù)李小姣介紹，自閉癥的特點就是生活在自己的世界里，按自己的想法去做事。這種病目前沒有找到病因，無法康復(fù)。早期如果不干預(yù)，形成習(xí)慣后不好扭轉(zhuǎn)，直接導(dǎo)致孩子無法融入正常生活。要訓(xùn)練這些孩子，需要大人提前不斷地從各個生活細節(jié)入手嘗試。

　　【同期】星靈自閉癥培訓(xùn)園　90后媽媽 李小姣：你比如他這個時候他在想什么，我得想見他想什么，我才能從他這個境界里面(把他)拉出來，然后去做，孩子們進步特別快。

　　【解說】李小姣畢業(yè)后開始從事特教工作。2010年，19歲的李小姣頭一次說服了父母，辦起了靈星訓(xùn)練園。創(chuàng)園三年，李小姣的孩子從最初的4個增加到11個。年齡最小的4歲，最大的10歲。

　　【解說】李小姣說，她帶的第一個自閉癥兒童叫超超，今年九歲。3歲時，只會說兩個字的詞語，連一句完整的話都不能表達。然而在一次午休中，卻發(fā)現(xiàn)超超睡著哼起了小曲，于是她開始嘗試教超超唱歌，卻不料超超在一、兩天的時間內(nèi)，就學(xué)會一首完整的歌曲。如今的超超會寫字、會算兩位數(shù)的加減乘除，而且有時還會給她們唱《我們的未來不是夢》。

　　【同期】自閉癥兒童　超超：我知道，我的未來不是夢，認真對待每一分鐘。我的未來不是夢，我的心跟著希望在動。我的未來不是夢，我認真地過每一分鐘。我的未來不是夢，我的心跟著希望在動，跟著希望在動。

　　【解說】看著這些孩子的進步，李小姣說，每一個自閉癥孩子都是一個的天使，她不想放棄任何一個。

　　【同期】星靈自閉癥培訓(xùn)園　90后媽媽 李小姣：一個人能力有限，我想開一個大一點兒的，老師規(guī)模上來以后，我想讓孩子們的硬件設(shè)施也好一些，會盡自己最大的努力，來幫助他們。

　　趙昱　山西太原報道