“兵老師”中越邊境傳遞教學22年 “大兵”當“秀才”

　　【解說】22年來，一群身穿迷彩、面色黝黑的年輕人一直活躍在中越邊境的云南麻栗坡縣響水興邊小學里，他們一邊整軍受訓，苦練軍事技能，一邊教書育人，讓孩子走出大山，被當?shù)厝擞H切稱為“兵老師”。

　　“兵老師”中越邊境傳遞教學22年 “大兵”當“秀才”

　　【解說】22年來，一群身穿迷彩、面色黝黑的年輕人一直活躍在中越邊境的云南麻栗坡縣響水興邊小學里，他們一邊整軍受訓，苦練軍事技能，一邊教書育人，讓孩子走出大山，被當?shù)厝擞H切稱為“兵老師”。

　　【解說】9月10日，正值中國第29個教師節(jié)，19歲的“兵老師”張旭輝七點多就來到學校。由于學校在新建教學樓，張旭輝的教學只能在床架、桌椅、黑板混搭的簡陋老校舍里進行，木頭撐起的屋頂雨聲作響，彩條布圍起的“墻”四處透風，但這并不影響大家學習的熱情。

　　【同期】(云南麻栗坡縣響水興邊小學學生 李云麗 )結束很開心的暑假生活，又來到這里見到我們這位很久沒有見面的張老師，心里很開心。

　　【解說】2012年9月，剛剛入伍的張旭輝接下了義務教學的“任務棒”，到響水興邊小學做一名老師�！按蟊�”到“秀才”的轉變，讓他很不適應，一度還被學生當成了可以攀玩的“大樹”，但經(jīng)過不斷的溝通與交流，張旭輝慢慢喜歡上了教師這一職業(yè)。

　　【同期】(云南麻栗坡縣響水興邊小學義務教師 張旭輝)剛開始來學校，我覺得孩子們童真把我搞得很無奈，但是經(jīng)過兩學期的時間，讓我感覺很幸福、很快樂。在今后，我會繼續(xù)的帶好他們，盡自己最大的努力，把他們教好。

　　【解說】在教學中，張旭輝發(fā)現(xiàn)，山里孩子因為見識、交往有限，獨立表達意識薄弱，課堂氣氛沉悶。為此，他自創(chuàng)了“引導教學法”，用自己集訓時的所獲所感來引導孩子獨立發(fā)言，并通過講故事、唱歌等方式活躍課堂氣氛，成了孩子們最喜歡的“牛人”。

　　【同期】(云南麻栗坡縣響水興邊小學學生 蔣文喻)我覺得張老師有時候很嚴厲，有時候也有點壞，我們有時候也像朋友一樣，我們很喜歡跟他一起玩，張老師是我們這里最特別的一位老師。

　　【解說】張旭輝告訴記者，響水興邊小學有學生約150人，其中大部分是瑤族，他所在的連隊自1991年駐扎以來，就有在駐地學校義務支教的傳統(tǒng)，雖說鐵打的營盤流水的兵，可每次“兵老師”離任、上學或退伍，又會有一茬“兵老師”接過教學的任務。他們希望，通過自己的努力，讓孩子們早日走出大山，成人成才。

　　【同期】(云南麻栗坡縣響水興邊小學義務教師 張旭輝)我來學校主要教孩子們體育，以及紅色歌曲、紅色故事之類的，就是想讓孩子們從小知道，今天的學習生活是多么的來之不易，我希望孩子們今后，每個孩子都能考上好的大學，將來成為一個對國家有用的人。

　　【解說】麻栗坡縣位于云南省文山州東南部，距越南首都河內市僅380公里。其境內的天�？诎妒侵袊�通往越南首都以及整個東南亞取道最直、里程最短的陸路通道。

　　楊華偉 張珺 熊峻 劉洋 云南麻栗坡報道