發(fā)表評(píng)論 中新網(wǎng)9月8日電 臺(tái)當(dāng)局“行政院長”劉兆玄今天裁示，“低分進(jìn)大學(xué)”現(xiàn)象引起社會(huì)關(guān)注，希望教育部門研究高中畢業(yè)門坎，考慮是否用“會(huì)考”等形式加強(qiáng)高中畢業(yè)門坎。
據(jù)“中央社”報(bào)道，劉兆玄8日到教育主管部門聽取簡報(bào)，臺(tái)當(dāng)局“教育部”次長呂木琳轉(zhuǎn)述表示，劉兆玄非常關(guān)切低分進(jìn)大學(xué)的事情，希望教育部門提出具體方案，他裁示指出，希望教育部門進(jìn)一步研究高中畢業(yè)門坎，考慮是否用“會(huì)考”等形式加強(qiáng)高中畢業(yè)門坎，再納到方案中。
對(duì)于低分進(jìn)大學(xué)現(xiàn)象，臺(tái)“新聞局長”史亞平說，劉兆玄認(rèn)為真正問題可能是為什么高中畢業(yè)后素質(zhì)無法達(dá)到期望的目標(biāo)，在升學(xué)制度上，希望將提升質(zhì)量管理和多元升學(xué)管道結(jié)合考慮，并注重提升職業(yè)教育素質(zhì)。
史亞平也說，劉兆玄希望教育部門重視教育核心價(jià)值，首先是閱讀的重要性，希望臺(tái)灣不要成為“K書人口最多的，閱讀人口最少的”，應(yīng)鼓勵(lì)閱讀，讓閱讀成為核心價(jià)值。
在爭議性議題的處理上，史亞平說，教育部門有制度化平臺(tái)讓各方討論，劉兆玄認(rèn)為這個(gè)制度非常好，但教育部門也要提出一些基本看法，透過制度化平臺(tái)和各方討論溝通，最后引導(dǎo)各方意見獲致結(jié)論，不要讓討論無限期延長下去而未獲結(jié)論。
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